SAT考试高分要坚决避免粗心大敌

粗心是考试之大敌!

不知大家有没有这样的经历?平时练习时做得明明很好，但考试时分数就会比平时练习时低。因为考试时的紧张、时间紧迫，错误率比平时练习时高是正常的，很多人都有过这种经历。但小林的情况就不太正常!他SAT语法的考试中比平时错题数多了14个!平时只错2、3道题的小林，在两次考试中，语法都错了17、   8个，导致SAT中writing的分数只有500分，这对于努力把OG做了两遍、真题做了一些的小林，以及对小林期望很高的母亲来说，都是十分不能接受的!

“我们希望老师能点拨出来小林的弱点，到底为什么会相差这么多?”，这就是我和小林母亲及小林的第一次面谈。“多年教学中，这样有分数差的孩子并不少，但相差分数如此之多的孩子并不常见。这样孩子通常是对于语法点的掌握并不熟练，导致考试时不能快速准确地识别考点，尤其是考试时比较紧张，很容易遗忘考点，只凭语感做题，就会导致这种分数差。我会对小林的错题进行诊断，判断出小林的弱项后重点练习，反复提醒他考点标志词，刺激他最终形成条件反射。”我这样回答小林和他母亲的疑虑。小林母亲安心了一些，叮嘱小林一定要听老师的话，好好练习。

在之后的上课过程中发现，小林果然是个聪明、但十分马虎的孩子。大部分的知识都略知皮毛，但并不能织成“知识网”。三节课将语法点梳理成“网”后，我开始给小林布置大量的专项练习，用来专门突破考试中的重点难点。检查作业时，小林的做题习惯让我头疼：只在正确选项下划条线，有时线划歪了，有时选错了也不加涂改，直接再在另一个选项下划条线，根本区分不出选B还是C.我皱眉道，“你考试时也是这样做题么?你看得出自己选的是什么么?你能保证你不会涂错答题卡么?”，小林讪笑。我一向很专注于纠正学生的不良学习习惯，给予学生良好的学习习惯正如“授之以渔”，学生会受益终生。我严肃地告诫小林：“下次作业要是再看见你只划条线，你就把这道题抄五遍。”小林的这个坏习惯慢慢纠正了过来。

在考前的倒数第三节课时，我惊讶地发现这次他做的几套题中的错题竟然都是时态，两个小时，几乎所有讲的错题都与时态有关，“小林，你明白为什么之前两次考试的分数那么低了吧?这种马虎的毛病如果不改掉，你永远都会惊讶自己竟然错了这么多原本会做的题!”这两个小时中，小林每错一道时态题，都会被我在额头上敲一下，敲到最后，他自己一看错题就抱着头哀嚎：“我再也不要错时态题了!”这种反射似地刺激方法，效果十分显著，直到最后一节课梳理语法点时，小林仍然反射似地记得“见到动词划线要考虑时态”。

小林在十月份的考试中，终于没有辜负我们的期望，语法只错了1题，实现了从17到1的质变。小林的成绩更加说明，对于一些聪明但学习习惯不好、马虎粗心的孩子，VIP课堂上老师耳提面命的教导，可以帮助孩子改正学习习惯，并形成思维反射，有效地克服粗心、提高分数。现在，小林再次燃起了之前备受打击的自信心。小林，加油!养成良好习惯，坚持梦想，你可以做到!