托福口语TASK3考试要求和阅读部分问题技巧介绍

托福口语TASK3对考生的听、读和说三项能力都有较高要求，欠缺其中任何一个环节的考生都会在答题时遇到一定困难。而作为先开始的阅读部分，虽然要读的资料并不多，但想要获得足够信息也需要一些技巧。下面小编就来讲解托福口语TASK3阅读部分的问题和应对技巧。

托福口语TASK3考试要求介绍

“To succeed academically in English-speaking colleges and universities，students need to be able to combine all their English-language skills— in reading，listening，and speaking…”，所以在新托福口语task 3中考生们首先遭遇了先读，再听，后说相结合的考试形式，虽然内容为较易理解的校园生活场景，但环环相扣的考试环节加上严格紧张的时间限制，不免给备考带来了种种压力。

托福口语TASK3Y阅读问题：考察的并不只是记忆力

相对于托福考试的阅读部分，Task 3中只有75-100字的简短阅读材料简直是小巫见大巫。可正是因为这样，却偏偏激发了好多考生的“完美主义”心态，想要把所有内容统统记下，结果因小失大，笔记中过多的细节淹没了重点信息。其实Task 3中阅读资料的真正作用是为听力提供背景，唯一的价值是告诉考生接下来的对话中两人谈论的政策或计划等是什么，所以不应浪费时间记过多细节。

托福口语TASK3阅读问题：笔记需要记什么?

托福口语TASK3中，小编认为做笔记中只需要notice/message/proposal (key words) + reasons(key words)即可。其中关于政策的关键词多半出现在题目以及文章的前两行，而通过一些明显的“信号”也可以轻松找到给出理由的关键词。例如：announcement关键词位于第一行“increase tuition”，而通过“but it is necessary to increase them now for several reasons”和“we have also…”可以找到并列关系的两组理由关键词 “more students，additional professors”和“laboratory facilities”。所以笔记可记做：学费(tuition)↑，学生(students)+，老师(professors)+，实验设备(lab facilities)+(可根据习惯中英符号相结合)。

以上就是托福口语TASK3中阅读部分的常见问题应对技巧，缺乏解题思路的同学可以参考一下。